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紫霞仙客的博客

我和我的女儿 我和我的学生

 
 
 

日志

 
 

Unit 12 My favorite subject is science   

2009-08-29 17:50:11|  分类: 新目标英语七年级 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标 

  ※ 学会描述各个学科 

  ※ 学会表达对不同学科的看法

  培养学生分析判断事物的能力,发表自己的看法和意见。

  教学向导

语言目标 1. 用what, when, why 引导的一般现在时的特殊疑问句

2. 词汇:各个学科,一周七天的表达方式

语言结构 1. what, why, when 句子的问题及回答

2. 加入who的问句及want to 句式

学习策略与

思维技巧 1. 个体操练   2. 群体思维     3. 查找信息解决问题

4. 通过字,句,篇结构表述问题

语言功能 1. 谈论学科,说明理由

2. 谈论日期,说明理由

跨学科学习 调查各学科受喜欢程度,培养学生各学科平衡发展;

培养学生分析事物的能力并知道如何表述自己看法

道德培养 询问父母最喜欢的事物

  主题思维图及任务型活动

 http://v.blog.sohu.com/fo/v4/2724075 

 

教学过程:

Steps Teacher’s activity Students’ activity

Lead in: a chant

Warm up Lead the Ss to listen to a chant

What are they talking about Listen to the chant

 Ask questions about school:

What subjects and what days Answer the questions

Task I pair work: my favorite subject

Aim: get to know favorite subjects and teachers, and the reasons.

 1 Give Ss some examples of ‘what’

Why’ and ‘who’ conversations Read the examples

 2 Ask Ss to do the pair work,Favorite subjects, teachers… Make their own conversations

 3 Move around and give Support  Work in pairs

 4 Ask pairs of Ss to show their works

And correct their pair works Show the conversations

Task II game: my favorite subject

Aim: familiar with the target language and tell their favorite subjects

 1 Show the words of one week

And translate into Chinese  Read the words

 2 Give the sentences: when do you have…? I have …on… Make the sentences

 3 Give the school schedule, and do pair works Make the conversations

 4 Show the examples of the game Look and read

 5 Play the game: pass the sentences one by one Play the game

Task III oral practice

Aim: know others’ favorite subjects and make oral practice

1 Play the recorder: two times Listen and finish the chart

 2 Ask Ss to read the answers

In pairs Check the answers

 3 Ask Ss to find our their favorite day

And reasons  Answer the questions

 4 Show the examples and make a report about the chart Practice the report

 5 Ask Ss to give the report:

Oral practice Read the report

Task IV group work: make your favorite day

Aim: use target language to design a school schedule

 1 Ask questions about school

Subjects and date Answer the questions

 2 Show the examples

Ask Ss to read  Look at the PowerPoint

 3 Do the group work and choose their favorite day and favorite subjects Group work

 4 Move around and give the support

Check their words Work in groups

 5 Give the report and ask one student to count the numbers Give the reports of groups

Homework:

Aim: let Ss know more about their parents

Ask their parents’ favorite things: food, color, book……

 

教学点评及反思:

  本课是一节任务型教学研究课,着重以不同的方式向学生传授目标语言。用学生日常熟悉的事物来教授新课:

  1.导入:用关于学校科目的chant来引入新课,有利于活跃课堂气氛,把学生带入课程的场景当中。

  2.把各科教师的照片、学生们喜爱的画片和目标语言结合起来,能够加深学生对目标语言的理解。

  3.使用Pair work的形式讨论学生的课程表使目标语言具有很强的实用性。

  4.听力部分的Report有利于学生掌握英语口试的形式,是一种很好的练习方式。

  5.自制课表的任务能够激发学生们参与教学的积极性,使他们成为学习的主动者。

  评价:本课设计合理,层次清晰;形式活泼多样,课件运用恰当;开始由chant导入新课,最后在歌声中结束,使整节课首尾呼应、气氛活跃,达到了学生掌握并灵活运用目标语言的教学目的。不足之处:在任务的设计和衔接上还不够精炼和流畅,有待在今后的教学中作进一步研究和探讨。

  教案点评:

  本课是一节任务型教学研究课,着重以不同的方式向学生传授目标语言。用学生日常熟悉的事物来教授新课。本课设计合理,层次清晰;形式活泼多样,课件运用恰当;开始由chant导入新课,最后在歌声中结束,使整节课首尾呼应、气氛活跃,达到了学生掌握并灵活运用目标语言的教学目的。

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Unit 12 My favorite subject is science教学设计

Section A

教学内容: Section A(教材P71~73)

教学目标:

知识与能力:Section A的主要内容是学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”;学会合理地安排自己的作息时间。

过程与方法:采用Imitating and repeating,Practicing,Comparing和Role playing的学习策略,利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动,谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。

情感态度价值观:Section A的学习内容贴近学生的学习生活,谈论的话题是喜欢的学科。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科,可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。

教学重、难点及教学突破:

重点:学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。

语法难点:What,Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。

教学突破:Section A重在通过使用what和why引导的特殊疑问句,对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。对于what引导的疑问句学生已经学习过,基本掌握其结构,通过比较异同,学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。

教学准备:

    教师准备:准备各学科的教科书或图片或幻灯片;设计课后巩固练习的幻灯片;制作反映各门学科特征的课件,将听力部分的内容插入,通过介绍学科来引入新课。

    学生准备:准备一份班级的课程表;制作一份英语课程表。

 

教学步骤

一、    第一教学环节:情景创设,导入新课

 

教师活动
 学生活动
 
Section A的主要内容是学习“询问和谈论所喜欢的学科”和“询问并给出理由”的语言结构。在导人新课时,可采取视听导入法和提问式导人法。

1.出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片或播放课件,教学或回顾一些学科名词:What subject is it? It’s English/…。

2.出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片,然后说:My favorite subject is English.,再询问学生:What’s your favorite subject?,引导学生作出回答,从而引出本部分的重点目标语言结构。

3.引导学生将1a部分的学科名词与图画中的活动场景进行搭配,完成1a部分的教学任务。
 1.一边仔细观看各门学科的教科书或封面图画或幻灯片,一边听老师的介绍,或一边观看课件,一边听介绍,回答老师的问题,跟着老师读,学习一些学科名词。

2.一边观看各门学科的教科书或封面图画或幻灯片,一边认真听老师的陈述,然后回答:My favorite subject is …,开始学习目标语言。

3.将la部分的学科名词与图画中的活动场景进行搭配,完成la部分的学习任务。
 

 

二、第二教学环节:师生互动,学习探究

教师活动
 学生活动
 
1.播放lb部分的录音让学生听,引导学生根据所听到的内容,圈出所听到的学科名词,完成1b部分的教学任务。

2.引导学生展开Pairwork活动,完成lc部分口语交际的教学任务,学会运用What引导的特殊疑问句询问和谈论喜欢的学科。

3.播放2a部分的录音,引导学生根据所听到的内容整理对话,完成2a部分的教学任务。

4.播放2b部分的录音,引导学生完成对话,将学科名词与描述性形容词进行搭配,完成2b部分中的听力训练任务。

5.引导学生根据自己的看法将表格中的学科名词与描述性形容词进行搭配,完成2c部分的教学任务。

6.引导学生展开Pairwork活动,完成2d部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话,再进行问答练习,运用What’s your favorite subject? Why do you like…? Because it’s…等目标语言,完成2d部分的教学任务。

7.引导学生阅读对话,根据提示从方框内选择适当的词语完成对话,学习Who is your science teacher?等目标句型,完成3a部分的教学任务。

8.引导学生展开Pairwork活动,完成3b部分口语交际的教学任务。要求学生先通过调查,询问同伴最喜欢的学科和教师,然后填写表格,复习运用所学的目标语言。
 1.听lb部分的录音,根据所听到的内容,圈出所听到的学科名词,完成lb部分的学习任务。

2.展开Pairwork活动,完成1c部分口语交际的学习任务,学会运用What引导的特殊疑问句询问和谈论喜欢的学科。

3.听2a部分的录音,根据所听到的内容整理对话,完成2a部分的学习任务。

4.听2b部分的录音,根据所听到的内容完成对话,将学科名词与描述性形容词进行搭配,完成2b部分中的听力训练任务。

5.根据自己的看法将表格中的学科名词与描述性形容词进行搭配,完成2c部分的学习任务。

6.展开Pmrwo~活动,完成2d部分口语交际的教学任务。先阅读对话,再进行问答练习,运用What’s your favorite subject? Why do you like…? Because it’s…等目标语言,完成2d部分的学习任务。

7.阅读对话,根据提示从方框内选择适当的词语完成对话,学习Who is your science teacher?等目标句型,完成3a部分的学习任务。

8.展开Pairwork活动,完成3b部分口  语交际的学习任务。先通过调查,询问同伴最喜欢的学科和教师,然后填写表格,复习运用所学的目标语言。
 

 

三、第三教学环节:合作交流。巩固提高

教师活动
 学生活动
 
引导学生进行调查活动,让学生调查父母最喜欢的一些事情,然后填写表格;再向全班同学介绍或互相谈论。通过这种方式,练习运用所学目标语言,完成4部分的教学任务。
 进行调查活动,调查父母最喜欢的一些事情,然后填写表格;再向全班同学介绍或互相谈论。通过这种方式,练习运用所学目标语言,完成4部分的学习任务。
 

本课总结:本课采用Imitating and repeating、Practicing、Comparing和Role playing的学习策, 利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交两动或调查活动,谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。通过互相询问、谈论彼此所喜欢的学科,可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。

板书设计

Unit 12 My favorite subject is science.

Section A

生词:subject,science,physical,education,P.E.,teacher,Mr.,Mrs..example,partner,mom,dad,city

重点句型:What’s your/his/her favorite subject?

    My/His/Her favorite subject is English.

    Why d0 you like math?    Because it’s interesting.

    Why does he/she like art?    Because it’s fun.

    Who is your science teacher?

语法重点:What,Who和Why引导的特殊疑问句的构成问题探究与拓展活动。


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